Menu

NEMO Hořovice
Projekt Začít spolu

Vzdělávací program ZAČÍT SPOLU v naší MŠ

Hlavním cílem naší školy je vytvářet bezpečné, podnětné a inspirující prostředí, ve kterém děti objevují svět prostřednictvím vlastních zkušeností, spolupráce a radosti z učení. Zaměřovat se na vedení dětí ke zdravému životnímu stylu, vzájemné ohleduplnosti a rozvoji úcty k životu a životnímu prostředí.

Tuto vizi naplňujeme prostřednictvím vzdělávacího programu Začít spolu, jehož principy jsou založeny na respektujícím přístupu k dítěti, individualizaci vzdělávání, prožitkovém učení, spolupráci s rodinou a vytvářením podnětného prostředí podporujícího přirozenou zvídavost a aktivitu dětí. Program Začít spolu je plně v souladu s Rámcovým vzdělávacím programem pro předškolní vzdělávání (RVP PV) a s cíli, které deklaruje Strategie 2030+.

Principy vzdělávacího programu Začít spolu:

SPOLEČNÉ VZDĚLÁVÁNÍ PRO VŠECHNY DĚTI

  • Podpora samostatnosti – děti se učí, jak si připravit a uklidit pomůcky, jak zvládnout určité činnosti bez přímé pomoci dospělého

  • Podpora rozmanitosti jako nedílné a cenné součásti naší společnosti.

  • Respekt k potřebám všech dětí, budování vzájemné důvěry, respektu a dobrých vztahů mezi dětmi - klademe důraz na individuální tempo každého dítěte a jeho osobní potřeby

  • Vytvoření prostoru pro děti, aby mohly být samy sebou i příležitosti ke vzájemné spolupráci

AKTIVNÍ ZAPOJENÍ DÍTĚTE

  • Vytvoření prostoru dětem k učení se vlastní činností a prožitkem.

  • Zaměření se na rozvoj jejich kompetencí.

  • Chyba je považována za přirozenou součást učení.

  • Podpora vnitřní motivace dětí k celoživotnímu vzdělávání.

UČENÍ V SOUVISLOSTECH

  • Učení je plánované a realizované v souvislostech a provázanosti se životem.

  • Díky autentickým situacím děti porozumí světu, ve kterém žijí, a umí jej kriticky reflektovat.

  • Učení v souvislostech je podporováno časovou a organizační strukturou dne.

  • Dětem je nabízena příležitost vyhledávat a zpracovávat informace, učit se z různých zdrojů, od sebe navzájem, prezentovat své myšlenky, objevovat, experimentovat, užívat rozmanité strategie řešení problémů, týmově spolupracovat, svoje činnosti si plánovat a reflektovat

RODINA A KOMUNITA VÍTANÝMI PARTNERY

  • Vytváření partnerského vztahu s rodinami dětí a širší komunitou.

  • Otevřená komunikace a spolupráce s rodinami je považována za důležitý předpoklad zdárného učení a podpory rozvoje

CENTRA AKTIVIT:

Centra aktivit vytvářejí podnětné učební prostředí, které umožňuje dětem učit se prožitkem, činností a v souvislostech.

Činnosti v centrech aktivit spojuje téma, kterým se děti aktuálně zabývají. Takto koncipovaná nabídka umožňuje dětem vybrat si, co odpovídá jejich skutečným potřebám a zájmům, a je klíčovým nástrojem individualizace vzdělávání. Prostředí působí mnohem útulněji, poskytuje “lidský rozměr”, soukromí, bezpečí a současně podporuje skupinové a kooperativní formy výuky.

Centra aktivit jsou ohraničené učební prostory, různě tematicky zaměřené a vybavené tak, aby stimulovaly děti k aktivitě, hře a práci. Děti se tu učí na základě vlastní zkušenosti, od sebe navzájem, nápodobou a pozorováním. Tím, že děti pracují v malých skupinkách, mohou spolu přirozeně komunikovat, řešit problémy, rozhodovat se, rozvíjet své vyjadřovací schopnosti, chápat a akceptovat rozdíly mezi lidmi. Jsou tak vedeny k samostatnosti i spolupráci. Mají možnost si svoji práci zorganizovat, rozdělit si role v týmu a naplánovat postup.

V mateřské škole máme 11 center aktivit: Knihy a písmena, Domácnost, Manipulační a stolní hry, Pokusy a objevy, Voda a písek, Ateliér, Dílna, Kostky, Hudba, Pohyb, Dramatika.

CENTRUM POKUSY A OBJEVY

Centrum Pokusy a objevy podporuje pozorování, různé pokusy, zkoumání, bádání, objevování a experimentování.

CENTRUM POHYB

Centrum pohybu je určeno pro pořádné vyřádění a uvolnění. Podporuje hrubou motoriku, přirozený pohyb a fyzické dovednosti.

CENTRUM MANIPULAČNÍ A STOLNÍ HRY

Centrum je zaměřeno především na rozvíjení jemné motoriky, poznávání barev, tvarů a číslic. Rozvíjejí se zde matematické představy, koordinace, myšlení, práce s předlohou, řešení problémů, seskupování, třídění, rozlišování.

CENTRUM KOSTKY

V centru kostek se děti učí vzájemné komunikaci a spolupráci. Rozvíjejí jemnou i hrubou motoriku, matematické dovednosti, prostorovou orientaci i svoji tvořivost a upevňují znalosti z různých oblastí.

CENTRUM KNIHY A PÍSMENA

Centrum probouzí zájem dětí o čtení a psaní a podporuje rozvoj “předčtenářské” gramotnosti. Nabízí příležitost nejen k činnostem zaměřeným na čtení či prohlížení knih, ale také k dalším produktivním činnostem, které dětem umožní poznávat svět knih a písmen. Toto centrum je místem, kde se děti mohou seznámit s nejrůznějšími pracovními listy a s tím související grafomotorikou a logickými úvahami.

CENTRUM HUDBA

Hudba napomáhá k rozvoji myšlení a abstrakce, rozvíjí paměť, motoriku, koordinaci pohybů a jazykový vývoj. Je prostředkem komunikace, zábavy, a relaxace.

CENTRUM DRAMATIKA

Zde probíhají zejména námětové a napodobivé hry, při nichž si děti rozvíjejí komunikační schopnosti, slovní zásobu a paměť. Učí se zde různým sociálním rolím, rozvíjejí emoční inteligenci a citovou stránku osobnosti. Dále zde děti zdokonalují své jazykové schopnosti a inteligenci, představivost a tvořivost.

CENTRUM DOMÁCNOST

V centru Domácnost děti poznávají samy sebe v různých sociálních rolích, učí se metodu pokus a omyl, využívají matematické pojmy – kategorie, rozvíjejí slovní zásobu a pojmové myšlení, učí se komunikaci a vyměňování myšlenek. Ideálním způsobem zde dochází k propojení učení s reálným životem. Centrum nabízí dětem zmenšenou podobu domácího prostředí, kde využívají reálné kuchyňské spotřebiče, nádobí, vybavení pro vaření, náčiní na úklid

CENTRUM DÍLNA

V tomto centru děti pracují s materiály a nástroji, se kterými se setkávají v dílnách svých rodičů a prarodičů. Děti mohou zatloukat, řezat, šroubovat, montovat a demontovat různé předměty. Toto centrum opět propojuje učení s reálným životem. 

CENTRUM ATELIÉR

Ateliér umožňuje dětem vyjádřit svobodně své pocity, dojmy a zážitky prostřednictvím tvořivých činností. Děti zde mají prostor k rozvoji fantazie. Ateliér rozvíjí vztah k umění, cítění estetické i hudební, vnímání světa, jemnou a hrubou motoriku, vnímání barev, tvarů, prostoru, ale také sociální dovednosti, spolupráci a komunikaci.

CENTRUM VODA A PÍSEK

Hry s vodou a pískem podporují smyslový rozvoj dítěte, podporují také tělesný rozvoj, koordinaci svalů celého těla a jemnou motoriku, rozvíjí polytechnické vzdělávání.

Zdroje: